等李开和阎应元离开，在屋内只剩下周显、顾炎武和黄宗羲三人。周显让陈锋去泡了一壶好茶，然后邀二人坐下。
周显亲自举壶，给黄宗羲倒了一杯茶，用十分平常的语气问道：“我听闻太冲曾说过这么一句话，‘天下为主，君为客。天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。应以天下之法取代皇帝的一家之法’，可是真的？”
黄宗羲脸色微变，“如此私下之言，督帅如何得知？”
周显笑道：“忠清常言，我便也耳濡目染。”
顾炎武在旁道：“太冲，督帅与那些俗臣庸吏并不相同，可以直接向之言说。即使有所不对，他也不会怪罪。”
黄宗羲看了看两人，沉默了一会，说道：“我是认为天下不能一人而治，而应该百官与君王共同治理。君王不应该高高在上，处处独尊，而应该为天下兴利除害。如若其不能，就应该逊位让贤，而不应该处处计较，唯恐天下君王不是出自他们的子孙。而臣子也不应当专为君王所设，视天下百姓都为君王囊中私物。而应该认识到天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。君可杀臣，臣亦可废君。”
顾炎武双眼放光，直直的看向周显。
周显笑道：“太冲之论，无怪乎说天下应为贤者居之。但这个贤愚的标准怎么判定，我认为我贤，有的人认为他贤，这样争来争去，会不会天下大乱？”
黄宗羲摇头道：“贤者不一定为君，亦可为臣。但君和臣不应该像现在一样，地位悬殊如此之大。君王为了自己的利益，可以随意杀戮群臣。这样，臣子如何敢向君王谏言。我所支持的是天下共治，君王和臣子地位相当，相互追责。君王任命丞相，为百官之首，由其统御百官，并辅助君王处理各种政事。下设阁部，共同发议六部，然后分发百官。”
周显轻轻的摇了摇头，“我并不是不认同太冲的共治之说，但目前的情况是天下大乱，如果没有一个强有力的君王在，如何及时处置各项事务？君王、丞相、阁部、六部，会不会相互扯皮，最后坐视良机丧尽。”
黄宗羲没想到周显会如此反问，一时间愣在当地。
顾炎武道：“督帅，太冲的意思是共治，就是说君王和百官相互监督，以避免君王权力过大。并不是说君王没有一决之权，只是说不能事事都由其做主。最重要的是，君王应该由贤者担任，而不是只要他和皇帝同一姓便是皇亲贵胄。当一个君王驾崩之后，应由其指认贤者继承，而不是其子孙，例如尧舜禹这样的让贤制。”
周显摇头苦笑道：“这种想法很好，但如若他指认的继任者不能令天下人信服呢！可以以此为由直接反叛吗？”
黄宗羲道：“这就需要法制了。一部天下之法，来同时限制君王和百官。而且这时候的让贤制和尧舜禹那时的要有所不同，并不单单由君王一个人来决定，还应该获取大部分阁臣的认同。”
周显想了一会，淡淡笑道：“这就稍微有点意思了。”
黄宗羲脸露惊愕道：“督帅赞同这个？”
周显摇头道：“我只是不反对。将来之事，将来论，以后看形势再定吧！这个事情距我太遥远，多谈无益。太冲还是帮我看看眼前的事情吧！看我怎么才能快速壮大势力？”
黄宗羲听周显未标明态度，知道是限于他的身份。但能得到他这样的回答，黄宗羲已经很知足了。他长舒了一口气，向周显道：“我认为有三个方面可助督帅。”
周显惊喜道：“哦，哪三个方面？”
黄宗羲道：“一，改革税制。齐税，富民占田，应根据其所占良田的亩数来征收税款。无论他是皇亲国戚，还是进士举人，都应该征收其税。”
周显点了点头。黄宗羲的这个方法比他和顾炎武所想的，将富人的田地部从他们手中抢过来更加可行的多。只不过这和朝廷的法制明显有违，施行起来难免会有问题。但此刻的周显，已经不太把朝廷的法制放眼里了。如果它真的好，大明也不会落到这种地步。
黄宗羲继续道：“二，树立‘工商皆本’的概念，鼓励商人经商。我知道这方面，督帅已经开始实施。但鼓励经商，还必须提高他们的地位，为他们经商提供各种便利。例如废金银，通钱钞。督帅现在掌控着华夏钱庄，这应该也不是什么难事。”
周显点头道：“这个可行，我可以力支持。”
黄宗羲脸露欣喜，接着道：“三、多设学校，改变以前只通过八股取士的办法，而使治天下之俱皆出于学校。选拔人才，应坚持‘宽于取而严于用’，使天下有才之人皆有发挥才学的地方。而且还要扩大录取的对象，包括历算、乐律、测望、火器、水利等等，专才专用，各展其才。”
周显沉默了片刻，说道：“这个也可行。这样吧！忠清，在济南有几个出名的学院，把它们汇聚在一起，按照六艺学院模式建一个齐鲁学院，由太冲来当院长。先建历算、水利、火器、医学和科举五个分院。等以后完备了，再行扩充。还有那个废金银，通钱钞的方法，们也给我拿出一个方案。”
顾炎武点了点头，“属下一定尽力去办。”
周显转头向黄宗羲道：“太冲，如果还有别的想法，可以直接派人告诉我。如果可行，我一定力支持。现在没有官职，就暂时领个军中赞画吧！以后再论。”
黄宗羲心中高兴，连忙道：“多谢督帅。”
周显突然想起一事，“对了。忠清，在城西给我画出一片区域，按照学院的模式给我建一个可以容纳三千人的处所。”
顾炎武疑惑道：“督帅，这个是用来干嘛的？”
周显道：“通过不断交战来培养将领太慢，我想建一个军事学院，教他们一些基本的常识。将来上战场，也不至于一战就死那么多。”